Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos usarán mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Actividad 1 (10 minutos)

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de utilizar mayúsculas correctamente en la escritura.


• Presentación del problema: el uso incorrecto de las mayúsculas.


• Preguntas guía: ¿En qué situaciones utilizamos mayúsculas? ¿Qué sucede si no las utilizamos correctamente?

Actividad 2 (25 minutos)

• Lectura en voz alta de un texto que contenga errores en el uso de las mayúsculas.


• Los alumnos deberán identificar y corregir los errores en el texto.


• Discusión grupal sobre las correcciones realizadas.

Actividad 3 (10 minutos)

• Realización de una actividad interdisciplinaria con el área de arte.


• Los alumnos deberán crear un cartel con reglas sobre el uso correcto de las mayúsculas.


• Los carteles serán expuestos en el aula y compartidos con otros grados.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos utilizarán mayúsculas al inicio de los nombres propios.

Actividad 1 (10 minutos)

• Recordatorio de la importancia de utilizar mayúsculas en los nombres propios.


• Presentación de diferentes nombres propios en tarjetas.


• Los alumnos deberán clasificar los nombres propios según su origen (personas, lugares, hechos y procesos).

Actividad 2 (25 minutos)

• Los alumnos trabajarán en parejas para crear una descripción de una persona, lugar, hecho o proceso utilizando nombres propios.


• Se les proporcionarán hojas de trabajo con espacios para escribir las descripciones.


• Los alumnos deberán utilizar mayúsculas al inicio de los nombres propio