Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplina: Atender al problema del desconocimiento de las funciones del número, conteo oral y el uso de los principios de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de inicio donde los alumnos deberán contar objetos en el aula y registrar el número total encontrado.


• Preguntas disparadoras: ¿Para qué sirve contar objetos? ¿Dónde más podríamos utilizar el conteo?


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán buscar objetos en el entorno escolar (patio, sala de juegos, biblioteca, etc.) y contarlos. Luego, deberán registrar el número total encontrado y explicar para qué podrían utilizarse esos objetos.


• Plenaria: Los grupos comparten sus hallazgos y los usos propuestos. Se reflexiona sobre la importancia del conteo y los números en diferentes situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso del objetivo.


• Actividad de inicio: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones cotidianas donde se utilizan números, como comprar en una tienda o contar el tiempo.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver situaciones problemáticas donde se requiere el uso de números (por ejemplo, repartir objetos entre amigos o calcular cuántos días faltan para un evento). Utilizarán materiales con