Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: No saben convivir sanamente y no tienen una independencia propia.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Presentación del problema: No saben convivir sanamente y no tienen una independencia propia.


• Actividad de motivación: Realizar una lista en conjunto de situaciones de convivencia pacífica y situaciones de conflicto.


• Presentación de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos convivir pacíficamente respetando los derechos de todas y todos?


• Formación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre los derechos de niñas y niños a través de recursos como libros, videos y páginas web.


• Registro de la información obtenida en un mapa conceptual o cuadro sinóptico.


• Plenaria: Cada grupo compartirá la información que encontró y se realizará una discusión sobre los derechos más relevantes.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una situación de convivencia en la que deban aplicar los derechos de niñas y niños.


• Realizar un juego de roles donde cada pareja represente la situación.


• Reflexión en grupo sobre las acciones tomadas y los derechos que se respetaron.

Sesión 4:

• Trabajo en grupo: Los estudiantes diseñarán un decálogo de ac