Figuras geométricas y sus características
maria delgado
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", con el uso del tangram y geoplano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción: Presentar el tema de las figuras geométricas y explicar su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad inicial: Pedir a los alumnos que observen su entorno y busquen ejemplos de figuras geométricas. Compartir en plenaria.
- Presentación del tangram: Mostrar el tangram y explicar sus características y cómo se utiliza.
- Actividad principal: Distribuir tangrams a los alumnos y pedirles que construyan diferentes figuras utilizando las "piezas" del tangram. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las figuras que construyeron y cómo utilizaron las "piezas" del tangram.
Sesión 2:
- Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del geoplano: Mostrar el geoplano y explicar cómo se utiliza para construir figuras geométricas.
- Actividad principal: Distribuir geoplanos a los alumnos y pedirles que construyan diferentes figuras utilizando las bandas elásticas. Fomentar la exploración y el descubrimiento de nuevas figuras.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las figuras que construyeron y cómo utilizaron las bandas elásticas del geoplano.
Sesión 3:
- Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Problema interdisciplinar: Introducir el problema de las re