Figuras geométricas y sus características

maria delgado
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el tema de las figuras geométricas y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad inicial: Pedir a los alumnos que observen su entorno y busquen ejemplos de figuras geométricas. Compartir en plenaria.

  • Presentación del tangram: Mostrar el tangram y explicar sus características y cómo se utiliza.

  • Actividad principal: Distribuir tangrams a los alumnos y pedirles que construyan diferentes figuras utilizando las "piezas" del tangram. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las figuras que construyeron y cómo utilizaron las "piezas" del tangram.


Sesión 2:



  • Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del geoplano: Mostrar el geoplano y explicar cómo se utiliza para construir figuras geométricas.

  • Actividad principal: Distribuir geoplanos a los alumnos y pedirles que construyan diferentes figuras utilizando las bandas elásticas. Fomentar la exploración y el descubrimiento de nuevas figuras.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las figuras que construyeron y cómo utilizaron las bandas elásticas del geoplano.


Sesión 3:



  • Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Problema interdisciplinar: Introducir el problema de las re