Participación en debates sobre temas de interés común

brenda contreras
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6° año de primaria


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes y suficientes, claros y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales adecuadas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para integrarse y trabajar en equipo, así como realizar extracción de información en el salón de 6° año de primaria.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema del debate.

  • Explicación de los objetivos y la importancia de la participación en debates.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés común para debatir.

  • Elección del tema del primer debate de acuerdo a los intereses de los alumnos.

  • Formulación de las reglas del debate.

  • Asignación de roles para el debate (moderador, expositores, público).

  • Tarea: Investigar y preparar argumentos para el debate.


Sesión 2:



  • Repaso de las reglas del debate.

  • Presentación de las investigaciones y argumentos por parte de los alumnos.

  • Retroalimentación y corrección de los argumentos.

  • Practica de la exposición oral y la defensa de los argumentos.

  • Tarea: Reforzar argumentos y practicar la exposición en casa.


Sesión 3:



  • Realización del primer debate.

  • Evaluación de la participación de los alumnos.

  • Análisis de los argumentos presentados y las referencias bibliográficas utilizadas.

  • Retroalimentación individual y grupal.

  • Tarea: Investigar y preparar argumentos para el segundo