La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Emilio Chapa
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Explicar que se trabajará de manera interdisciplinar, incorporando el problema del desabasto de agua.

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de comprender el pasado para entender el presente.



  1. Análisis del contexto histórico (15 minutos)



  • Distribuir a los alumnos una serie de textos cortos relacionados con la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, analicen los textos y destaquen la información relevante sobre los personajes históricos y su papel en dicho proceso.

  • Proporcionar una guía de preguntas para orientar el análisis, como: ¿Cómo influyeron Isabel I y Fernando II en la formación del Reino Español? ¿Cuáles fueron sus estrategias de dominación? ¿Qué impacto tuvieron en la conformación de las metrópolis?



  1. Debate y reflexión (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y puntos de vista sobre la consolidación del Reino Español.

  • Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  • Estimular el pensamiento crítico al plantear preguntas como: ¿Consideran que la consolidación del Reino Español fue un proceso justo? ¿Qué implicaciones tuvo en los sistemas de dominación? ¿Qué similitudes o diferencias encuentran con la realidad actual?


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando breve