Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o han escuchado sobre los movimientos sociales y políticos en relación con los derechos humanos.


• Presentar el problema DESINTERES Y DESCONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE y explicar cómo abordaremos este problema a lo largo de la clase.


• Plantear el PDA: Asumir una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participar en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un movimiento social o político relacionado con los derechos humanos en el mundo y en México.


• Cada grupo investigará sobre su movimiento asignado, incluyendo su origen, objetivos, logros, desafíos y las acciones que llevan a cabo para promover y defender los derechos humanos.


• Los grupos prepararán una presentación breve de su movimiento, que incluya el uso de imágenes, videos u otros recursos visuales para ilustrar su investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, compartiendo la información relevante y resaltando la importancia de su movimiento en la lucha por los derechos humanos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos durante las presentaciones, promoviendo preguntas y reflexiones sobre los movimientos estudiados.


• Hacer una síntesis de las presentaciones y destacar los aspectos comunes y diferenciales entre los distintos movimientos.


• Poner en común las conc