Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

PERLA CLARISA ARMENTA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Reconocer cuáles son los platillos típicos de su comunidad, elaborar un recetario de comidas saludables, mejorar los hábitos alimenticios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una pequeña actividad física para activar el cuerpo y la mente.



  • Presentación del tema: Introducir el tema "Mensajes para promover una vida saludable" y su importancia en la sociedad.



  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan una vida saludable, como anuncios publicitarios, carteles en la comunidad, programas de televisión, etc.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre mensajes que promuevan una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación. Pueden utilizar recursos como internet, revistas, periódicos, etc.



  • Análisis y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para analizar las características y recursos utilizados en los mensajes identificados.



  • Relación con el problema a atender: Explicar cómo los mensajes identificados pueden relacionarse con el problema planteado en la comunidad, es