Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Axel Uriel Osuna- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de una escuela primaria unitaria con solo 18 alumnos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y explorar los diferentes medios de comunicación escrita.
- Presentar y contextualizar el tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar los distintos medios de comunicación escrita que los alumnos conocen.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un medio de comunicación escrito para investigar (periódico impreso, revista, blog, página web, etc.).
- Cada grupo deberá buscar y recopilar ejemplos de noticias de su interés en el medio asignado.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar los elementos que componen las notas informativas en los diferentes medios de comunicación escrita.
- Cada grupo presentará los ejemplos de noticias recopilados y analizará los elementos que componen las notas informativas (títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados).
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