Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos de Telesecundaria reconozcan el valor de la lengua como parte de su identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Por qué es importante reconocer el valor de nuestra lengua como parte de nuestra identidad?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar las respuestas de los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que evidencie la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad.


• Realizar una discusión grupal sobre el texto, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Compartir los mapas conceptuales en grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas como parte de nuestra identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior.


• Presentar la relación entre la interculturalidad crítica y el v