El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno utilizará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Estimular conceptos lógicos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio y formas en el entorno.

• Actividad de inicio: Observar y nombrar diferentes formas geométricas presentes en el salón de clases.


• Actividad principal: Realizar un juego de búsqueda de formas en el entorno cercano al aula.


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre las formas y espacios encontrados.

Sesión 2:
Tema: Desplazamientos en el entorno cercano.

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de desplazarse.


• Actividad principal: Hacer una caminata alrededor del colegio identificando y registrando diferentes formas en el entorno.


• Actividad de cierre: Compartir las formas encontradas y reflexionar sobre la importancia de conocer el entorno.

Sesión 3:
Tema: Juego de recorridos y ubicación de objetos.

• Actividad de inicio: Recordar las formas y espacios encontrados en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Organizar un juego de recorridos en el salón de clases, donde los niños deberán ubicar objetos específicos en diferentes puntos.


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones y utilizar el espacio de manera eficiente.

Sesión 4:
Tema: Juego de recorridos y ubicación de personas.

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