Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Julieta Romero
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Mantener limpia el aula y la escuela


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mantener limpio el aula y la escuela?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para mantener limpio el aula y la escuela.

    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de mantener limpios estos espacios.

    • Los grupos deberán buscar información en libros, revistas, internet, etc., sobre los efectos negativos de la suciedad en el medio ambiente y en la salud de las personas.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre las acciones que pueden llevar a cabo para mantener limpio el aula y la escuela.

    • Elaboración de un compromiso grupal para llevar a cabo estas acciones durante el resto del año escolar.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de ideas y la discusión en grupo. Evaluar su nivel de participación, expresión de ideas y respeto hacia las opiniones de