Introducción al tema y problematización

Luis Angel Aguilar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de interculturalidad y sustentabilidad, y problematizar sobre la importancia del papel de las mujeres en la alimentación y el cuidado de la salud, centrándose en la historia del maíz.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y breve conversación sobre sus experiencias con la naturaleza y la alimentación.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)



      • Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los pueblos originarios, otras culturas del país y la relación que tienen con la naturaleza.

      • Registrar sus respuestas en el pizarrón y promover el diálogo entre ellos.



    • Actividad 2: Análisis de imágenes (15 minutos)



      • Mostrar a los estudiantes imágenes relacionadas con la interculturalidad y sustentabilidad.

      • Pedirles que observen detenidamente las imágenes y reflexionen sobre cómo creen que esas culturas contribuyen a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

      • Dividirlos en parejas y pedirles que compartan sus ideas.



    • Actividad 3: Problemática (10 minutos)



      • Presentar el problema central: Identificar la importancia del papel de las mujeres en la alimentación y el cuidado de la salud, enfocándose en la historia del maíz.

      • Indicar a los estudiantes que deberán investigar y analizar cómo las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como las acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y transformar el deterioro ocasionado por la cultura