Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

MARISSA GALY RESENDIZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema del magnetismo y la fuerza de gravedad.

    • Plantear el problema de recolectar el metal en la escuela para evitar que se oxide y sea peligroso.



  2. Indagación guiada (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes imanes y explicar cómo funcionan.

    • Realizar experimentos sencillos con los imanes, como atraer y repeler objetos de diferentes materiales.

    • Observar y discutir los resultados de los experimentos.



  3. Actividad práctica (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes objetos de metal para que los examinen y clasifiquen según su atractivo magnético.

    • Registrar los resultados y compartir en plenaria las observaciones.



  4. Reflexión (5 minutos)



    • Guiar una discusión sobre los resultados de la actividad y la relación entre el magnetismo y los objetos de metal.

    • Destacar la importancia de recolectar el metal en la escuela para evitar la oxidación y posibles peligros.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el magnetismo y la fuerza de gravedad.



  2. Indagación autónoma (20 minutos)



    • Pedir a los alumnos que busquen en la escuela objetos de metal que estén tirados y presenten riesgo de oxidació