Conociendo nuestro cuerpo: cómo éramos antes y cómo somos ahora

Isaac Roldan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestro cuerpo: cómo éramos antes y cómo somos ahora


Objetivo de la clase (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: A los alumnos les resulta difícil conocer cómo eran antes y cómo son ahora.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Actividad 1: Observación y comparación de fotografías (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno una foto de ellos cuando eran más pequeños y una foto reciente.

  • Pedirles que las observen y comparen las características físicas, gustos, intereses o actividades que realizaban antes y que realizan ahora.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Actividad 2: Indagación en grupos (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes preguntas relacionadas con el crecimiento y los cambios del cuerpo humano.

  • Los alumnos deberán investigar las respuestas a las preguntas utilizando diferentes recursos (libros, internet, etc.).

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los miembros del grupo.


Cierre (5 minutos):



  • Solicitar a algunos alumnos que compartan sus descubrimientos e inferencias sobre los cambios del cuerpo humano.