Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Edith Rio
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo (PDA): Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Proyecto comunitario


Dificultad a atender: Dificultad en la escritura


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comunicarse de manera escrita con autoridades y personas de la comunidad para dar a conocer las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades, intereses y actividades de la escuela que podrían ser comunicadas.

  • Explicación de la tarea: Pedir a los alumnos que elijan una necesidad, interés o actividad de la escuela y redacten un texto breve en el que se explique de manera clara y convincente la importancia de dicha situación.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos discuten con su compañero y se apoyan mutuamente en la redacción del texto.


Sesión 2:



  • Revisión y corrección de los textos: Los alumnos intercambian sus textos con un compañero y se dan retroalimentación sobre la claridad y coherencia de la información.

  • Introducción a las cartas formales: Explicar a los alumnos la estructura y características de las cartas formales, enfatizando