Prevención de situaciones de riesgo
Antonio Perez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos que son víctimas de acoso, violencia o discriminación pueden experimentar ansiedad, depresión, estrés y problemas de autoestima.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema y contexto de la clase.
- Promover una reflexión inicial sobre situaciones de riesgo a las que pueden estar expuestos los alumnos.
- Realizar una breve dinámica para generar empatía y sensibilización hacia las personas que han experimentado situaciones de riesgo.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de conceptos clave: prevención de situaciones de riesgo, accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo y sus posibles consecuencias.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales).
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema, enfocándose en las medidas de prevención y las alternativas personales, familiares y comunitarias.
- Los grupos presentarán sus resultados y conclusiones al resto de la clase.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, generando un debate y promovie