ESTRUCTURA BASICA PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
Rodrigo Luna
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: ESTRUCTURA BASICA PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
Objetivo de la clase (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaremos 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.
Planeación de las sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas o necesidades que observen en su entorno cercano.
- Clasificar las ideas mencionadas en diferentes categorías (por ejemplo, problemas ambientales, sociales, tecnológicos, etc.).
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una categoría de problemas.
- Investigar en internet y/o entrevistar a personas expertas en el tema, para identificar posibles alternativas de solución a los problemas planteados.
- Los grupos deben seleccionar la alternativa de solución que consideren mejor adaptada a los criterios y condiciones contextuales.
Cierre:
- Cada grupo presentará su problema, las alternativas de solución investigadas y la opción seleccionada.
- Realizar una puesta en común para analizar y debatir las diferentes alternativas planteadas por los grupos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos el concepto de "estru