Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprender y realizar textos para la organización de actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducción al tema y reflexión sobre la organización de actividades.

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar las actividades en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de distintos formatos utilizados para organizar actividades (calendarios, listas, tablas, etc.).


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos organicen una lista de actividades del día utilizando un formato concreto.


• Reflexionar en grupo sobre la utilidad de los formatos en la organización de actividades e información.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Comprensión de textos discontinuos.

• Presentar a los alumnos distintos tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas, gráficos, etc.).


• Realizar actividades de comprensión de textos discontinuos, donde los alumnos identifiquen la información principal y las relaciones entre los elementos.


• Trabajar en grupos pequeños para realizar la lectura y análisis de distintos tex