Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Rescatar nuestras tradiciones para promover la identidad cultural y la inclusión escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar la problemática a través de una charla en grupo sobre la importancia de rescatar nuestras tradiciones y promover la identidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad que conozcan.


• Mostrar imágenes y vídeos de manifestaciones culturales y artísticas de otras comunidades y del resto del mundo.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de opiniones sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar un paseo por la comunidad para observar y registrar manifestaciones culturales y artísticas presentes en el entorno.


• Fomentar la interacción con miembros de la comunidad para obtener información sobre la historia y significado de dichas manifestaciones.


• Realizar una lista de las manifestaciones culturales y artísticas observadas y registrar información relevante sobre cada una.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organizar grupos de trabajo para investigar sobre las manifestaciones culturales y artísticas observadas en la comunidad y en otros lugares.


• Proporcionar recur