Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Mi territorio y mi origen étnico

• Introducción a la temática: Explicar qué es un territorio y cómo afecta a nuestra identidad personal.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente su territorio (casa, escuela, localidad, etc.) y compartirán con el grupo por qué eligieron esos elementos.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer nuestro territorio y cómo influye en nuestra identidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Mi origen cultural y lingüístico

• Actividad: Se realizará una actividad en la que los alumnos investiguen sobre sus orígenes culturales y lingüísticos, y compartan sus hallazgos con el grupo.


• Reflexión: Se discutirán las diferentes culturas y lenguajes presentes en el aula, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: La interacción con personas cercanas

• Actividad: Los alumnos llevarán a cabo entrevistas a personas cercanas (familiares, vecinos, etc.) para conocer más sobre su identidad y compartirán los resultados en el aula.


• Reflexión: Se reflexionará sobre cómo las relaciones con las personas cercanas influyen en nuestra identidad y cómo podemos aprender de ellas.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Mi físico y