Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso de las tablas de multiplicar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se requiere resolver multiplicaciones. Los alumnos deben trabajar en grupos para encontrar diferentes soluciones utilizando descomposiciones aditivas.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus soluciones y se genera una discusión en clase sobre los diferentes métodos utilizados.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizan una investigación sobre el uso de las tablas de multiplicar en diferentes contextos, como la cocina, la construcción, la música, etc. Los alumnos deben recopilar ejemplos y explicar cómo se utilizan las tablas de multiplicar en cada caso.


• Presentación de resultados: Los alumnos presentan sus investigaciones al resto de la clase, enfatizando la importancia de las tablas de multiplicar en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 3:

• Práctica guiada: Los alumnos resuelven una serie de ejercicios en los que deben aplicar los conocimientos adquiridos sobre multiplicación y división.