Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar la utilización de teselados en diversas actividades diarias.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.

Enfoque de pensamiento crítico: Se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas de reflexión y análisis durante todas las fases de la clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen de un teselado y preguntar a los alumnos si saben qué es y dónde se encuentra en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles aplicaciones y usos de los teselados en diversas actividades diarias.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de teselados, como la definición de teselado, figuras que se utilizan en su construcción (triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.) y las propiedades de las figuras que permiten generar teselados.


• Mostrar ejemplos de teselados y guiar a los alumnos en la construcción de teselados utilizando diferentes figuras.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a compartir sus ideas y estrategias en la construcción de teselados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes usos y aplicaciones de los teselados en la vida diaria.


• Plantear preguntas de reflexión sobre las propiedades de las figuras utilizadas en los teselados y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de observación y