Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Desarrollo del lenguaje oral y comunicación, educación temprana y habilidades cognitivas, aplicación práctica en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1 (Desarrollo del lenguaje oral y comunicación):

• Actividad inicial: Juego de presentación en el que los niños se presentan utilizando una emoción y explicando por qué se sienten así.


• Introducción al tema: Presentación de diferentes emociones a través de imágenes y preguntas para que los niños identifiquen cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Actividad principal: Creación de un mural con imágenes de diferentes personas y situaciones que puedan generar emociones en los niños. Los niños deberán identificar las emociones que les generan y expresarlas de manera verbal o utilizando dibujos.


• Reflexión final: Conversación grupal sobre la importancia de expresar las emociones y cómo pueden comunicar si alguien les hace sentir incómodos, con miedo o inseguridad.

Sesión 2 (Educación temprana y habilidades cognitivas):

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas emocionales, en el que los niños deben adivinar qué emoción se representa en diferentes situaciones.


• Desarrollo del tema: Explicación de diferentes estrategias para manejar las emociones negativas, como la respiración profunda o contar hasta diez.


• Actividad principal: Juego de roles en el q