Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
sayra barraza mendoza- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo:
Los alumnos reflexionarán sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Se les explicará a los alumnos que exploraremos cómo las diversas manifestaciones artísticas pueden ayudarnos a fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia.
Brainstorming: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán diferentes manifestaciones artísticas que conocen y cómo creen que estas pueden influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia.
Actividad: Los alumnos formarán parejas y deberán investigar sobre una manifestación artística específica (pintura, música, danza, teatro, etc.) y cómo esta ha influido en diferentes culturas. Luego, cada pareja presentará sus hallazgos a la clase.
Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las conexiones entre las manifestaciones artísticas, la identidad, el sentido de pertenencia y la interculturalidad crítica.
Sesión 2:
Presentación del problema: No hay. Se les explicará a los alumnos que analizaremos la problemática de la falta de acceso a manifestaciones artísticas en algunas comunidades y cómo esto afecta la construcción de identidad y sentido de pertenencia.
Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que investigar sobre algun