Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Falta de comprensión lectora en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos un problema comunitario relacionado con el tema de la clase (por ejemplo, la falta de áreas verdes en la escuela) y generar una discusión sobre posibles soluciones.


• Lectura de textos argumentativos sobre el problema presentado.


• Análisis en grupos pequeños de los argumentos principales y las conclusiones de los textos.


• Reflexión grupal sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de investigación: Los alumnos deben buscar textos argumentativos relacionados con otro problema comunitario de su interés y analizar los argumentos principales y las conclusiones.


• Puesta en común de los textos encontrados y discusión sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos deben redactar un texto argumentativo sobre el problema comunitario que investigaron, destacando los argumentos y la conclusión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán diferentes textos argumentativos y deberán identificar los argumentos principales y las conclusiones.


• Taller de escritura: Los alumnos escribirán un breve tex