Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo se utiliza en el contexto familiar.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde se involucrará a sus familias.

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de escritura que pueden encontrar en su entorno familiar (notas, cartas, mensajes, recetas, entre otros).


• Promover una discusión sobre los diferentes lenguajes utilizados en la escritura familiar (español, inglés, lenguas indígenas, entre otros).


• Animar a los alumnos a compartir sus experiencias de escritura en el hogar.

2. Actividad de investigación:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los tipos de escritura que se utilizan en sus propias familias.


• Cada grupo debe registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Proporcionar a los alumnos recursos como entrevistas a sus familiares, encuestas, o fotografías de ejemplos de escritura familiar.

3. Actividad de presentación:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y la disc