Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y organización del salón.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Introducción al concepto de variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que hable sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto, resaltando las variantes del español presentes.


• Realización de actividades de comprensión lectora, como completar un cuadro sinóptico sobre los personajes del texto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre las variantes del español presentes en la comunidad y traer ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de variantes del español encontrados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre las variantes y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

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