Respeto e inclusión de las identidades juveniles: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Luz Nallely Ortega
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Respeto e inclusión de las identidades juveniles: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo principal (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la necesidad de tener un espacio de esparcimiento y la integración del grupo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Planeación:


Sesión 1:
Título de la sesión: Identidades juveniles: ¿Qué nos define?


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Planteamiento del problema: "La necesidad de tener un espacio de esparcimiento y la integración del grupo".

  • Generación de preguntas y reflexiones previas al problema.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación guiada sobre los grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

  • Discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas.

  • Identificación de los derechos a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones obtenidas en los grupos.

  • Conclusiones sobre el derecho a pertenecer a un grupo social y cultural.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título de la sesión: Espacios de esparcimiento: Derech