Explorando las mezclas, compuestos y elementos en nuestra vida cotidiana.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las mezclas, compuestos y elementos en nuestra vida cotidiana.

Objetivo general: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana. Plantear la pregunta generadora: ¿Qué son las mezclas, compuestos y elementos y cómo se pueden identificar en nuestra vida diaria?


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que conocen y explicar brevemente cada uno de ellos.


• Presentación del problema interdisciplinar: Identificación de mezclas en la vida cotidiana. Explicar cómo el conocimiento de las mezclas, compuestos y elementos puede ayudarles a solucionar problemas cotidianos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad experimental 1: Preparar tres estaciones de trabajo, una para cada estado de la materia. En cada estación, los alumnos realizarán experimentos sencillos para observar propiedades y cambios físicos de sólidos, líquidos y gases. Registrarán sus observaciones y reflexionarán sobre qué tipo de materiales encontraron en cada estación.


• Actividad experimental 2: En equipos, los alumnos realizarán una serie de experimentos utilizando diferentes materiales de uso cotidiano para identificar si se trata de mezclas, compuestos o elementos. Registrarán sus resultados y analizarán sus hallazgos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Discusión grupal: Compartir los resultados de las activid