Introducción al álgebra.

Plan de clase

Objetivo general: Representar algebraicamente perímetros de figuras y aplicarlos en situaciones de la vida diaria.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y qué tipos de figuras se pueden medir su perímetro.


• Presentar una situación problemática donde se deba calcular el perímetro de una figura desconocida.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que, en equipos, midan el perímetro de diferentes figuras geométricas utilizando regla y cinta métrica.


• Cada equipo deberá registrar los datos obtenidos en una tabla.


• Realizar una puesta en común donde los equipos compartan sus resultados y definan cómo calcularon el perímetro de cada figura.

Cierre:

• Presentar a los alumnos la fórmula para calcular el perímetro de una figura.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el perímetro de las figuras en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar un repaso de la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones donde se haya utilizado el cálculo del perímetro en su vida diaria.


• Presentar una situación problemática donde se deba calcular el perímetro de una figura compuesta por varias figuras simples.

Desarrollo:

• En equipos, los alumnos deberán descomponer la figura compuesta en figuras simples y calcular el perímetro de cada una.


• Luego, deberán sumar los perímetros obtenidos para obtener el perímetro total de la figura compuesta.


• Realizar una puesta en común donde los equipos compartan sus resultados y los métodos utilizados para calcular el perímetro de la figura compuesta.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de descomponer figuras compuestas para facilitar el cálcu