Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La necesidad de tener un espacio de esparcimiento para generar un ambiente de aprendizaje y convivencia pacífica, incluyente y equitativa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estos grupos influyen en la formación de su identidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el aula y en la sociedad.


• Presentación de los resultados de la discusión en plenaria y análisis de las similitudes y diferencias entre las identidades.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Elaboración de un listado de argumentos a favor del respeto a las identidades juveniles.


• Tarea: Investigar sobre casos de discriminación hacia identidades juveniles y su impacto en la convivencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: proyectar testimonios de jóvenes que han sufrido discriminación