Introducción

Maria del Carmen Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad y reflexionan sobre la convivencia en un ambiente de equidad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por diversidad y convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: contar la situación en la que un niño con una discapacidad es excluido y tratado de manera diferente.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sintieron al escuchar la historia y cómo creen que se sintió el niño excluido.

    • Realizar una actividad de sensibilización: mostrar imágenes de personas de diferentes culturas, religiones, discapacidades, etc., y pedir a los alumnos que compartan sus pensamientos y sentimientos al respecto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las respuestas de los alumnos.

    • Anuncio de la siguiente sesión y motivación para la actividad.




Sesión 2: Reconociendo la diversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identifican y valoran las distintas formas de ser y actuar de sus pares, promoviendo la convivencia en armonía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.

    • Preguntar a los alumnos si han vivido alguna experiencia en la que hayan visto a alguien ser excluido o tratado de manera diferente debido a su diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de investigación por grupos: cada grupo deberá investigar sobre una discapacidad