Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen fuentes informativas.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre qué temas les gustaría aprender o investigar.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer fuentes informativas para ampliar conocimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes fuentes de información como libros, enciclopedias, internet, periódicos, entre otros.
   
   
   • Explicación sobre cómo utilizar estas fuentes de información de manera adecuada y responsable.
   
   
   • Ejemplo práctico de búsqueda de información en una fuente determinada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido.
   
   
   • Asignación de tarea: elegir un tema de interés y buscar información sobre él utilizando una fuente informativa.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre la información que encontraron en sus fuentes y si les resultó interesante.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos informativos sobre temas de interés colectivo.
   
   
   • Lectura en voz alta de algunos fragmentos de los textos.
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños para comentar y discutir la información de los textos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de leer textos informativos.
   
   
   • Retroalimentación individual sobre la actividad realizada.
   
   
   
   

Instrumentos de evalua