Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Escasez del agua potable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con la escasez del agua potable, por ejemplo: "¿Cómo podemos calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo para encontrar soluciones a la escasez de agua potable?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles soluciones a la problemática planteada.


• Introducir los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo a través de ejemplos prácticos.


• Explicar la importancia de usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas relacionados con el agua potable.


• Realizar ejercicios en clase para practicar el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Asignar tarea para la siguiente sesión relacionada con la problemática del agua potable.

Sesión 2
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y resolver dudas que puedan surgir.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la escasez del agua potable que requiera el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver el probl