La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Christ Ivan Jacobo
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la Tierra y su distribución.
- Presentar el problema a resolver: "¿Cómo se distribuyen las aguas continentales en México y el mundo?". Explicar que los alumnos deberán investigar y analizar la distribución de los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en equipos y entregarles el material de investigación (libros, internet, mapas, etc.).
- Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, enfocándose en los aspectos mencionados.
- Los alumnos utilizarán la comprensión lectora para entender y analizar la información encontrada.
Cierre (10 minutos):
- Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una puesta en común.
- Promover la reflexión sobre la importancia de la distribución de las aguas continentales y su relación con el desarrollo de los ecosistemas.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos el problema planteado y revisar brevemente los resultados de la investigación de la sesión anterior.
- Presentar un texto rela