Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Mario Suarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1 - Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Objetivo: Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentar el tema de la clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno. Explicar que vamos a aprender sobre los objetos y elementos que encontramos en nuestro entorno y cómo podemos clasificarlos y experimentar con ellos.

  3. Realizar una actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos y elementos (por ejemplo, hojas, piedras, flores) y pedir a los estudiantes que los clasifiquen según diferentes criterios (tamaño, color, forma). Promover la participación activa de todos los estudiantes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Realizar una salida al entorno cercano del colegio. Pedir a los estudiantes que recolecten objetos y elementos que encuentren interesantes o que llamen su atención.

  2. Regresar al aula y formar grupos de trabajo.

  3. Distribuir los objetos y elementos recolectados en cada grupo.

  4. Pedir a los estudiantes que observen y exploren los objetos y elementos. Animarlos a hacer preguntas sobre sus características y comportamiento.

  5. Guiar una discusión en grupo sobre las observaciones y preguntas realizadas por los estudiantes. Fomentar la participación de todos y promover un ambiente de respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una actividad de cierre para reforzar lo aprendido. Po