El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel: Secundaria 1º
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social y la cultura
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las formas de organización económico-social y la cultura en la conservación del patrimonio biocultural?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares culturales y naturales y preguntar a los alumnos qué elementos creen que forman parte del patrimonio biocultural.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en diferentes regiones del mundo.


• Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se establecerá una discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en relación al patrimonio biocultural.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre la importancia de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la conservación del patrimonio biocultural.


• Conclusiones grupales: Cada grupo compartirá las reflexiones in