Introducción al tema de los textos explicativos y la contaminación

Gely BM
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los textos explicativos y la contaminación (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de los textos explicativos y su importancia en la comprensión lectora.

  • Reflexionar sobre las características y funciones de los textos explicativos.

  • Generar conciencia sobre el problema de la contaminación y su impacto en nuestro entorno.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre el tema de la contaminación.

    • Planteamiento del problema de la comprensión lectora y su relación con la escritura.

    • Motivación para despertar el interés de los alumnos, mostrando imágenes o videos relacionados con la contaminación y sus consecuencias.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de los textos explicativos.

    • Lectura en voz alta de un texto explicativo sobre la contaminación.

    • Análisis y reflexión sobre las características y funciones del texto explicativo.

    • Identificación de palabras clave y uso de estrategias de lectura para comprender el texto.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones sobre los textos explicativos y la contaminación.

    • Planteamiento de las actividades a realizar en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Producción de textos explicativos sobre la contaminación (45 minutos)


Objetivos:



  • Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los textos explicativos.

  • Desarrollar habilidades de escritura a través de la producción de textos explicativos.

  • Reflexionar sobre la importancia de comunicar información clara y precisa sobre la contaminación.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de lo aprendido e