El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística de América Latina

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura


2. Presentación oral sobre un dialecto o variante del español en América Latina

Planeación de clase:

Sesión 1

Inicio:

1. Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Introducción al problema: Falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística de América Latina.


3. Actividad de reflexión inicial: Los estudiantes escriben en su cuaderno qué saben sobre la diversidad lingüística en América Latina.

Desarrollo:

1. Lectura en voz alta de un texto informativo sobre la diversidad lingüística en América Latina.


2. Análisis y discusión del texto: ¿Qué información nueva aprendieron? ¿Qué les llamó la atención?


3. Actividad en grupos: Los estudiantes investigan sobre un dialecto o variante del español en América Latina y preparan una presentación oral para la siguiente sesión.

Cierre:

1. Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


2. Reflexión final: ¿Cómo se sienten al conocer la diversidad lingüística de América Latina? ¿Qué aprendieron hoy?

Sesión 2

Inicio:

1. Recapitulación del tema y del problema.


2. Presentación oral de los grupos sobre los dialectos o variantes del español en América Latina.

Desarrollo:

1. Debate en clase: ¿Qué ventajas ti