Estados de agregación de la materia.

Raquel Pimentel
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física - Estados de agregación de la materia


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: A LOS ESTUDIANTES SE LES DIFICULTA COMPRENDER SU ENTORNO


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación de la problemática: "¿Por qué consideras que a veces te resulta difícil comprender lo que sucede a tu alrededor?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en torno a la problemática.

  3. Introducción del tema: "Estados de agregación de la materia" y su relevancia en la comprensión del entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de los tres estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

  2. Actividad de observación y descripción: Proporcionar a los estudiantes diferentes muestras (ej. agua, hielo, vapor) y pedirles que las describan y establezcan las diferencias entre ellas.

  3. Discusión en grupo sobre las características de cada estado de la materia.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y síntesis: Pedir a los estudiantes que compartan sus conclusiones sobre los estados de agregación de la materia y cómo estos pueden ayudar a comprender el entorno.

  2. Asignación de tarea: Investigar sobre las propiedades físicas de los estados de agregación de la materia (temperatura de fusión, ebullición, densidad, etc.) y su relación con el entorno.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y recoger las