Presentación del tema y sensibilización
BERENICE BL
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, sensibilizando a los alumnos sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y ambientación del aula.
- Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti estar seguro/a y protegido/a? Se invita a los alumnos a compartir sus respuestas y se registra en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas. Se explica brevemente qué significa este derecho y se ejemplifica con situaciones cotidianas.
- Dinámica: "El semáforo del bienestar". Se reparten tarjetas de colores a los alumnos (rojo, amarillo y verde). Se les pide que escriban situaciones que consideren de riesgo en cada una de las tarjetas y las peguen en un semáforo dibujado en el pizarrón. Se hace una reflexión grupal sobre las situaciones identificadas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: ¿Cómo podemos prevenir situaciones de riesgo? Se invita a los alumnos a compartir ideas y se enfatiza la importancia de buscar ayuda y denunciar en caso de necesidad.
Sesión 2: Conocimiento de instancias de ayuda (45 minutos)
Objetivo: Conocer las instancias a las que los alumnos pueden acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo.
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Pregunta inicial: ¿A quién podemos acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar una situación de riesgo? Se invita a los alumnos a compartir sus respuestas y se registra en el pizarrón.
Desarrollo (