El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase - El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de la diversidad lingüística de América Latina

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos que reflejen la diversidad lingüística de América Latina.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de la diversidad lingüística en América Latina.


• Análisis del texto en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen los cambios temporales y geográficos del español en diferentes países.


• Plenaria para compartir las conclusiones y reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística como patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de expresiones o palabras propias de su comunidad que reflejen la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad de socialización de las expresiones o palabras traídas por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis en grupos pequeños de las expresiones o palabras propias de su comunidad.


• Reflexión sobre cómo estas expresiones o palabras reflejan la identidad y diversidad cultural de su comunidad.


• Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en América Latina, destacando las expresiones o palabras propias de cada país.

Cierre: