Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Los alumnos se interesan en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La importancia de conocer y valorar la cultura propia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar nuestra cultura y tradiciones?


• Actividad inicial: Los alumnos dibujan o escriben sobre elementos que consideren representativos de su comunidad.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus dibujos o escritos y explican por qué consideran que son representativos.


• Actividad principal: Los alumnos investigan sobre alguna celebración tradicional de su comunidad y la representan a través de dibujos o manualidades.


• Cierre de la sesión: Los alumnos exponen sus trabajos y comentan qué aprendieron sobre su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos comentan lo que aprendieron sobre su comunidad y su celebración tradicional.


• Actividad inicial: Los alumnos escuchan una canción tradicional de su comunidad y realizan movimientos corporales al ritmo de la música.


• Discusión en grupo: Los alumnos comentan cómo se sintieron al realizar los movimientos corporales y qué cambios notaron en su esquema corporal.


• Actividad principal: Los alumnos realizan una actividad física, como saltar la cuerda o hacer estiramientos, y observan qué cambios perciben en su