Introducción al tema y selección de historias

Leonel Santos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de historias (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias y seleccionar una historia para trabajar durante el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento y juego para que los alumnos se sientan motivados y activos.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de lenguajes que se pueden utilizar, como el oral, el escrito, el gestual o el pictórico.

  3. Conversación sobre historias: Hacer preguntas a los alumnos para conocer sus experiencias con las historias. ¿Qué historias les gusta escuchar? ¿Cuáles son sus personajes favoritos? ¿Han inventado alguna vez sus propias historias?

  4. Selección de una historia: Proponer a los alumnos que seleccionen entre varias opciones una historia para trabajar durante el proyecto comunitario. Escuchar y respetar las opiniones de todos los alumnos.

  5. Cierre: Comentar brevemente el plan de trabajo para las siguientes sesiones y motivar a los alumnos a comenzar a pensar en cómo quieren desarrollar su historia.


Sesión 2: Creación de personajes y escenarios (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos creen personajes y escenarios para su historia.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario y el tema de la narración de historias.

  2. Conversación sobre personajes y escenarios: Preguntar a los alumnos qué es un personaje y qué es un escenario. Pedirles que mencionen algunos personajes y escenarios de historias que les gusten.

  3. Creación de p