Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de valorar y conocer las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.


• Dinámica de integración: Realizar una dinámica grupal que promueva la participación y el trabajo en equipo.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una manifestación cultural o artística de su interés. Puede ser una danza, una pintura, una canción, entre otros. Cada alumno deberá compartir con la clase la información que haya recopilado y explicar por qué le interesa.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Hacer una recapitulación de las manifestaciones culturales o artísticas presentadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al tema de la migración: Explicar brevemente qué es la migración y sus causas. Además, hacer énfasis en los beneficios y retos que la migración puede traer a las comunidades.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que investiguen sobre cómo la migración ha influido en las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades alrededor del mundo. Cada alumno deberá compartir la información que haya reco