Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas a los estudiantes sobre qué saben acerca del perímetro y el área de figuras geométricas.


• Introducción al tema: Explicar los conceptos de perímetro y área de manera sencilla y clara, utilizando ejemplos y figuras.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Pedirles que calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando unidades convencionales.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus respuestas y se discutirán las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de perímetro y área a través de preguntas y ejercicios cortos.


• Actividad de indagación: Entregar a los estudiantes diferentes figuras y pedirles que calculen el perímetro y el área de cada una.


• Puesta en común y reflexión: Los estudiantes compartirán sus respuestas y se discutirá la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Se les proporcionarán diferentes escenarios y deberán utilizar las unidades convencionales para expres