"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Planeación de clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística de América Latina.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes países de América Latina y preguntar a los alumnos si creen que se hablan diferentes variantes del español en cada uno.

Desarrollo:

• Exposición sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos textos cortos sobre la historia del español en diferentes países de América Latina y pedirles que identifiquen los cambios temporales y geográficos presentes en cada uno.

Cierre:

• Discusión en grupos: Los alumnos debatirán sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística de América Latina.


• Puesta en común y conclusiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban brevemente sobre qué aprendieron en la sesión anterior y por qué consideran importante conocer los cambios temporales y geográficos del español.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de América Latina. Cada grupo investigará sobre las cara