Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Grado: 3º de primaria

Objetivo principal (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Incluir el festejo del Día de los Muertos en la comunidad para trabajar las costumbres y tradiciones relacionadas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Explicar la importancia de reconocer las palabras de origen indígena presentes en nuestro entorno.


• Actividad: Juego de palabras. Los estudiantes deberán buscar objetos en el aula que tengan nombres de origen indígena y compartirlo con sus compañeros.


• Reflexión grupal sobre las palabras encontradas y su significado.

Sesión 2:

• Recordar la actividad de la sesión anterior y revisar las palabras encontradas.


• Introducir el concepto de raíces indígenas en los nombres de lugares y su significado.


• Actividad: Lectura de textos cortos o cuentos que mencionen lugares con nombres de origen indígena. Los estudiantes deberán identificar y subrayar las palabras indígenas presentes.


• Realizar una puesta en común de las palabras encontradas y su significado.

Sesión 3:

• Repasar las palabras indígenas encontradas en la sesión anterior.


• Invitar a los estudiantes a investigar sobre otras palabras cotidianas que tengan raíces indígenas en su