Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Patricia Martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Inundaciones en temporada de lluvias


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre las inundaciones en temporada de lluvias y su impacto en la comunidad.

  3. Presentar el problema específico de acceso peligroso que genera para los alumnos y docentes durante las inundaciones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso hipotético en el que se vea afectado el acceso a la escuela debido a las inundaciones.

  2. Cada grupo deberá investigar y analizar las diferentes formas en las que se podría actuar y relacionarse ante esta situación.

  3. Los alumnos deberán discutir y proponer soluciones que promuevan el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá presentar sus propuestas de solución y reflexionar sobre la importancia de considerar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones de crisis.

  2. Fomentar el debate y la participación de los alumnos, animándolos a expresar sus puntos de vista.


SESIÓN 2:


Inicio (10 minutos